一、招生对象与学制
（一）招生对象：小学毕业生
（二）学制：全日制六年
二、专业介绍
戏曲系戏曲表演专业是陕西艺术职业学院具有特色的专业之一，被誉为“戏曲表演人才的摇篮”。戏曲系以弘扬中华民族艺术为己任，全面贯彻党的教育方针和文艺方针，培养高素质应用型戏曲表演人才，力争成为民族特色鲜明，国内水准一流，国际影响广泛的教学实践型戏曲表演教学基地，为全省和全国经济文化建设服务。
戏曲系坚持出人出戏、培养德艺双馨戏曲人才的办学目标，通过多年来形成的教学、实践、科研、创作相结合的人才培养模式，注重艺术实践，形成体系完整、特色鲜明、优势显著的戏曲表演教育发展格局。
戏曲系以培养学生的基础理论、基础知识、基本技能和艺术创造力为构架，坚持课堂教学与舞台实践相结合、规范教学与因材施教相结合、普遍培养与重点提高相结合、课堂教学与科研创作相结合的教学原则，培养能继承、能创造，有学术的复合型人才。
三、培养目标
本专业致力于培养高精尖秦腔表演人才，保持戏曲表演教育的领先水平。以培养应用型戏曲表演专业人才为主，同时培养戏曲教育和戏曲理论研究人才。培养道德高尚、基础扎实、知识面宽、综合素质高、艺术创造力强、具有创新精神和实践能力的，从事戏曲舞台表演的高水平专门人才。
具体要求如下：
1、应具备马克思主义文艺观的基本理论知识；熟悉和了解我国的文艺方针、政策和法规；自觉履行先进文化的建设者和实施者的社会职责；具有爱国主义精神和高尚的道德情操。
2、掌握戏曲传统表演艺术，具备戏曲表演艺术的理论基础和专业技能，能够比较熟练地运用戏曲表演技巧创造人物形象。
3、具有较高的文化艺术修养、良好的敬业精神和职业道德。
四、人才规格
（一）知识结构
1、良好的社会公德，职业道德和专业基本素质。
2、熟悉，了解中国戏曲的发展过程。
3、掌握本专业开设的理论基础课程：戏曲艺术概论、表演心理学、中国戏剧史、基础乐理、戏曲作品与分析等。
（二）能力结构
1、掌握本专业开设的实践课程：腿毯基训，程式身段训练，传统剧目排练、技巧、武功、唱念念白等。
2、培养学生具有较强的专业表演能力。通过专业课学习和训练，使学生在理论课程，戏曲表演、创作人物等方面都能达到较高的水平，并在不断的演出实践中积累足够的舞台表演经验。
3、通过系统的专业理论学习和专业技能训练，使学生具有对大部分戏曲剧目具有一定的鉴赏，分析和测评能力。
4、教学环节时间分配表
类别 |
课程 |
总学时 |
每学年每学期每周分配 |
|
第一学年 |
第二学年 |
第三学年 |
第四学年 |
第五学年 |
第六学年 |
备注 |
第一学期16周 |
第二学期18周 |
第三学期18周 |
第四学期18周 |
第五学期18周 |
第六学期18周 |
第七学期18周 |
第八学期18周 |
第九学期18周 |
第十学期18周 |
第十一学期18周 |
第十二学期18周 |
每周学时表 |
|
专业课 |
腿功 |
810 |
9 |
9 |
7 |
7 |
3 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
第一 学期 前两 周为 学生 军训 第六学年学生实习 |
毯技 |
810 |
9 |
9 |
7 |
7 |
3 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
唱念 |
424 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
2 |
|
|
|
|
|
身段 |
288 |
|
|
2 |
2 |
4 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
把子 |
216 |
|
|
|
|
2 |
2 |
4 |
4 |
|
|
|
|
剧目 表演 |
1080 |
|
|
|
|
4 |
4 |
10 |
10 |
16 |
16 |
20 |
|
视唱 练耳 |
144 |
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
锣鼓经 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
化妆 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
戏曲表演理论 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
剧目 赏析 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
专业课 学时量 |
4312 |
352 |
396 |
396 |
396 |
396 |
396 |
396 |
396 |
396 |
396 |
396 |
|
5、在熟悉基本的教育理论和教学常识的基础上，把握专业教育教学的特点，具有基本的戏曲教学能力。
说明：
1、表演基础课程体现出培养秦腔人才的基础课程的多样性，满足不同行当人才需求的特殊性，以及培养秦腔人才的基本厚度和广度，学生可以根据自身行当的不同学习要求选择相应的学习内容：
秦腔表演基础一授课内容：基武功、把子功、出手功及唱念训练
秦腔表演基础二授课内容：基武功、把子功、出手功及唱念训练
2、角色创造理论课针对秦腔表演专业要讲授舞台创作基本规律：
戏曲角色创造理论一授课内容：秦腔锣鼓与曲牌
戏曲角色创造理论二授课内容：秦腔舞台调度与舞台规制
3、视唱练耳
视唱练耳课程的基本任务是发展音乐听觉，提高读谱、记谱、听辨三大技能，更好的服务于戏曲表演专业主科学习，为实践打基础。本课程教学所能达到的目的是：使学生通过本课程的学习，获得必要音乐基础理论、视谱即唱的能力、正确的音准及节奏感。
（三）专业课
课程名称 |
总学时 |
学分 |
身段 |
288 |
5 |
腿功 |
810 |
5 |
毯技 |
810 |
5 |
把子功 |
216 |
5 |
唱念 |
424 |
5 |
剧目 |
1080 |
5 |
化妆 |
36 |
5 |
视唱练耳 |
144 |
5 |
锣鼓经 |
36 |
5 |
戏曲表演理论 |
36 |
5 |
剧目赏析 |
36 |
5 |
小计 |
4312 |
55 |
说明：
1、自修剧目课每周4学时，剧目以学生选择本行当主要配演，与他人合作角色为主，每人每学期至少选择3——5出剧目，培养学生掌握本行当剧目的广度：教师每周进行4个学时的指导，每个课堂至少3人。
2、角色创造体验课针对戏曲表演专业学生主要进行戏曲创作方法的指导，启发学生创造思维，提高传统与创新的结合能力。
戏曲角色创造体验一授课内容：秦腔现代戏剧目片段体验
戏曲角色创造体验二授课内容：国家精品剧目秦腔片段体验
戏曲角色创造体验三授课内容：地方戏经典剧目片段移植改编创作
戏曲角色创造体验四授课内容：地方戏经典剧目片段移植、改编创作
3、每个课堂以选定的剧目划分为一组，每个班一般为4——6组。
4、化妆课主要目的是教会学生如何化舞台装，日后更好的服务于戏曲表演、比赛、视讯演出等。本课程教学包括：戏曲脸谱（花脸、丑角），眼睛、鼻梁、嘴部（生、旦）等行当的面部妆容的学习。
5、实践教学环节
课程名称 |
学分 |
国防教育与军训 |
1 |
舞台实践（一） |
4 |
舞台实践（二） |
5 |
毕业排练与演出 |
5 |
毕业剧目 |
5 |
小计 |
20 |
备注：舞台实践安排在每周五下午，每周共计4节。
六、师资配备（现有专业教师配备情况）
（一）正高级职称
姓名 |
性别 |
职称 |
备注 |
马蓝鱼 |
女 |
国家一级演员 |
|
马友仙 |
女 |
国家一级演员 |
|
吴 德 |
男 |
国家一级演员 |
|
郝彩凤 |
女 |
国家一级演员 |
|
雷开元 |
男 |
国家一级演员 |
|
韩丽霞 |
女 |
国家一级演员 |
|
李小峰 |
男 |
国家一级演员 |
|
梁安建 |
男 |
国家一级演员 |
|
（二）副高级职称
姓名 |
性别 |
职称 |
备注 |
尉 霞 |
女 |
副教授 |
|
李瑾行 |
女 |
高级讲师 |
|
盛 凯 |
男 |
高级讲师 |
|
赵瑞斌 |
男 |
高级讲师 |
|
（三）本科、研究生
姓名 |
性别 |
职称 |
备注 |
韩 莉 |
女 |
助教 |
|
杨 阳 |
男 |
|
本科 |
王 萍 |
女 |
|
本科 |
吕 杭 |
男 |
助教 |
|
魏琼露 |
女 |
|
本科 |
七、毕业证书授予
学生必须通过本专业所规定的各门课程，通过考核，修满学分方可毕业。考核不合格者按学校有关学籍管理的规定处理。
